“班超”激活校园足球育人新生态

2026年政府工作报告提出“加快重塑足球青训体系”，为新时代校园足球发展明确了方向。

青训体系的根基在校园，校园足球要让更多学生真正踢起来、赛起来、爱起来。班级联赛（以下简称“班超”）把比赛机会下沉到班级，让更多孩子的热爱和潜力被发现，是校园足球普及、育人和选材的重要抓手。

“班超”是面向人人、班班参与、持续开展的校园足球常规活动，能够把体育课堂、日常练习、班级竞赛、校队提高和人才输送贯通起来，为普通学生提供参与足球运动和坚持锻炼的平台，也为有潜力的学生提供展示能力和选拔输送的通道。因此，“班超”既是校园足球特色学校建设成果展示的窗口，也是后备人才成长的土壤。

“班超”把“五育”融合从理念转化为真实场景，通过体会规则意识、责任担当、团队协作，使德育更加生动；通过观察、判断、决策和表达，激活智育价值；通过比赛增强体质、掌握技能、养成运动习惯，落实体育任务；通过为球队设计队徽、绘制海报、拍摄照片等，拓展美育空间；通过布置比赛场地、秩序维护、赛后清理，落实劳动教育要求。每名学生在“班超”中都有岗位、有责任、有贡献。由此可见，“班超”不是“足球+‘五育’”的简单拼接，而是以足球运动强健体魄，以竞赛规则涵养品格，以战术思考启迪智慧，以足球文化滋养审美，以赛事服务落实劳动。我们应把校园足球从体育比赛转化为综合育人场域，推动校园足球特色学校从“建项目”走向“建生态”。

要将“班超”纳入学校年度工作计划和发展规划，明确组织机制、赛程安排、参与对象、岗位分工和安全预案，形成稳定赛制，避免临时化、表演化和功利化。要形成人才培养链条，使教学、训练、竞赛、评价相互支撑。要完善过程性评价，不只看比分和名次，更要看技能进步、参与态度、团队贡献、规则意识、体育品德和劳动表现，让评价真正服务学生成长。需要特别强调的是，“班超”必须把赛风赛纪作为底线要求。严格落实校园足球违规违纪处理办法，对弄虚作假、冒名顶替、违规参赛、消极比赛、干扰裁判等行为坚持零容忍。“班超”既要赛出水平，更要赛出品格、赛出规则、赛出尊重。

新时代校园足球既要建设高水平校队，更要办好高质量“班超”；既要发现足球后备人才，更要培养身心健康、人格健全、善于合作、勇于担当的时代新人。“班超”的开展将成为激活校园足球育人新生态的关键支点。（作者系华南师范大学研究员、博士生导师 李培）

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来源：中国教育报